Publikationen

Im Rahmen des Projekts entstehen zahlreiche wissenschaftliche Publikationen, Working Paper und Beiträge für verschiedene Anlässe. An dieser Stelle finden Sie einen gesamten Überblick der bisherigen Veröffentlichungen. Die Liste wird fortwährend aktualisiert (aktueller Stand: 16.09.2021).

 

Inklusion - Barrierefreiheit - Datenschutz

Gühnemann, D. & Zorn, I. (2021). Inklusionskompetenz und medienpädagogische Kompetenz in der beruflichen Ausbildung von RehabilitandInnen aus Sicht der Lehrenden. Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung. Thementagung der digiGEBF „Inklusion und Bildung als Thema der empirischen Bildungsforschung: Theoretische Ansätze und empirische Befunde“ am 17.09.2021. https://express.converia.de/custom/media/GEBF_2021/Thementagungen/TT_Inklusion_digiGEBF21_Abstractband_final.pdf

Vomberg, M. & Zorn, I. (2021). Lernplattformen barrierearm gestalten. Erstellung von barrierefreien Webseiten und barrierefreie Verwendung von Lernmanagementsystemen. Posterbeitrag zur Tagung „Diversität Digital Denken – The Wider View“. ZfL Tagung 2021. https://idit.online/fileadmin/user_upload/Lernplattformen_barrierearm_gestalten_Poster_The_Wider_View.pdf.

Zorn, I., Murmann, J. & Harrach-Lasfaghi, A. (2021). Data Protection and Accessibility in Digital Communication - Criteria for the Selection of Messenger Apps for Educational Institutions. Working Paper No. 6 Project IDiT – INCLUDING.DIGITAL.TWINS Inclusive mentoring and media skills for rehabilitation students and trainees in commercial professions/vocational training [Working Paper No.6]. Cologne University of Applied Sciences. https://idit.online/fileadmin/user_upload/Working_Paper/Messenger_Criteria_Education_IDiT_WP6_Ed1.pdf und https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:832-epub4-17037.

Zorn, I., Murmann, J. & Harrach-Lasfaghi, A. (2021). Datenschutzgerecht und barrierearm kommunizieren. Kriterien zur Auswahl von Messenger-Apps für Bildungseinrichtungen. Working Paper No. 6 im Rahmen des Projektes IDiT – INCLUDING.DIGITAL.TWINS Inklusives Mentoring und mediale Kompetenzen für RehabilitandInnen und Azubis in kaufmännischen Berufen/Berufsausbildung [Working Paper No.6]. Technische Hochschule Köln. https://idit.online/fileadmin/user_upload/Working_Paper/Messengerdienste_Kriterien_Bildungseinrichungen_IDiT_WP6_Aufl1.pdf und https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:832-epub4-17027.

Zorn, I., Murmann, J. & Harrach-Lasfaghi, A. (2021). Kriterien für die Auswahl Privatsphäre schützender Messenger für Einrichtungen der Sozialen Arbeit. In I. Stapf, R. Ammicht Quinn, M. Friedewald, J. Heesen & N. Krämer (Hrsg.), Reihe Kommunikations- und Medienethik. Aufwachsen in überwachten Umgebungen: Interdisziplinäre Positionen zu Privatheit und Datenschutz in Kindheit und Jugend (1. Aufl., S. 331–349). Nomos. www.nomos-elibrary.de/10.5771/9783748921639/aufwachsen-in-ueberwachten-umgebungen.

Zorn, I., Murmann, J. & Harrach-Lasfaghi, A. (2021). Rechercheergebnisse DSGVO-konforme Messenger-Apps für Bildungseinrichtungen. 3. Auflage. TH Köln.  https://idit.online/fileadmin/user_upload/Working_Paper/Messengerdienste_Datenschutz_Barrierearmut_Recherche_IDiT_Aufl3.xlsx.

 

Tandemarbeit - Bedarfserhebung - Unternehmensakquise

Heister, W., Vomberg, M., Knauer, R., Menz, K., Murmann, J., Olek, A. & Zorn, I. (2021, Manuskript). Bedarfserhebung im Rahmen des Projektes Working Paper im Rahmen des Projektes IDiT – INCLUDING.DIGITAL.TWINS Inklusives Mentoring und mediale Kompetenzen für RehabilitandInnen und Azubis in kaufmännischen Berufen/Berufsausbildung [Working Paper]. Hochschule Niederrhein, Mönchengladbach.

Olek, A. (2021): Konzept für die Unternehmensakquise und Handlungsempfehlungen für die Praxis. Working Paper No. 5 im Rahmen des Projektes IDiT – INCLUDING.DIGITAL.TWINS Inklusives Mentoring und mediale Kompetenzen für RehabilitandInnen und Azubis in kaufmännischen Berufen/Berufsausbildung [Working Paper No.5]. Hochschule Niederrhein, Mönchengladbach. https://idit.online/fileadmin/user_upload/Working_Paper/WP5_Konzept_Unternehmensakquise.pdf.

Vomberg, M., Olek, A. & Nebauer, F. (2020): Tandemarbeit als Lernform zwischen RehabilitandInnen und Auszubildenden - Konzept zur Umsetzung im Projekt IDiT. Working Paper No. 4 im Rahmen des Projektes IDiT – INCLUDING.DIGITAL.TWINS Inklusives Mentoring und mediale Kompetenzen für RehabilitandInnen und Azubis in kaufmännischen Berufen/Berufsausbildung [Working Paper No.4]. Hochschule Niederrhein, Mönchengladbach. idit.online/fileadmin/user_upload/Working_Paper/WP4_Tandemkonzept.pdf.

Vomberg, M. & Olek, A. (2021). Inklusive Tandemarbeit in digitalen Lernsettings – das Beispiel IDiT - INCLUDING.DIGITAL.TWINS. Impulsvortrag im Rahmen des Wissenschafts-Praxis-Diskurs „Digitalisierung & Soziale Arbeit“ der Fachhochschule Bielefeld. https://idit.online/fileadmin/user_upload/21014_Impulsvortrag_IDiT.pdf.

 

Digitale Lernsettings - Kompetenzen

Heister, W., Knauer, R., Murmann, J., Olek, A., Vomberg, M. & Zorn, I. (2020). Kompetenzen. Working Paper No. 2 im Rahmen des Projektes IDiT – INCLUDING.DIGITAL.TWINS Inklusives Mentoring und mediale Kompetenzen für RehabilitandInnen und Azubis in kaufmännischen Berufen/Berufsausbildung [Working Paper No.2]. Hochschule Niederrhein, Mönchengladbach. https://idit.online/fileadmin/user_upload/Working_Paper/WP2_Kompetenzen.pdf.

Murmann, J., Zorn, I. & Gühnemann, D. (2021). Medienkompetenzvermittlung & Inklusion in der beruflichen Bildung an Berufsförderungswerken: Baukasten der Medienkompetenz – Ein Unterrichtskonzept. Posterbeitrag zur Tagung „Diversität Digital Denken – The Wider View“. ZfL Tagung 2021. https://idit.online/fileadmin/user_upload/Medienkompetenzvermittlung_und_Inklusion_Poster_The_Wider_View.pdf.

Murmann, J., Zorn, I., Lindenberg, M., Fuchs, E. (2021): Baukasten der Medienkompetenz. Lehrmaterialien zur Förderung von Medienkompetenz in der beruflichen Bildung. Köln: TH Köln / BFW Köln. Verfügbar unter www.daslernbuero.de/medienkompetenz.

Nebauer, F., Olek, A., Vomberg, M. & Heister, W. (2020): Digitale Lernsettings: Forschungsstand und Best Practice. Working Paper No. 1 im Rahmen des Projektes IDiT – INCLUDING.DIGITAL.TWINS Inklusives Mentoring und mediale Kompetenzen für RehabilitandInnen und Azubis in kaufmännischen Berufen/Berufsausbildung [Working Paper No.1]. Hochschule Niederrhein, Mönchengladbach. https://idit.online/fileadmin/user_upload/Working_Paper/WP1_Digitale_Lernsettings.pdf.

 

Online (Lern-)Communities und Softwareauswahl

Olek, A. & Vomberg, M. (2020): Theoretische Grundlagen von Online-Communities. Working Paper No. 3 im Rahmen des Projektes IDiT – INCLUDING.DIGITAL.TWINS Inklusives Mentoring und mediale Kompetenzen für RehabilitandInnen und Azubis in kaufmännischen Berufen/Berufsausbildung [Working Paper No.3]. Hochschule Niederrhein, Mönchengladbach. https://idit.online/fileadmin/user_upload/Working_Paper/WP3_Grundlagen_Communities.pdf.

Vomberg, M. (2021, eingereicht): Aufbau einer inklusiven Online-Lerncommunity. Beitrag zum LEARNTEC Kongress 2022.

Vomberg, Marieke; Olek, Ariane (2021): Bedarfsorientierte, digital unterstützende Lerncommunities. Praktische Umsetzung am Beispiel der Plattform DAS LERNBÜRO. Working Paper No. 7 im Rahmen des Projektes IDiT – INCLUDING.DIGITAL.TWINS Inklusives Mentoring und mediale Kompetenzen für RehabilitandInnen und Azubis in kaufmännischen Berufen/Berufsausbildung [Working Paper No.7]. Manuskript. Hochschule Niederrhein. Mönchengladbach.

Zorn, I., Murmann, J. & Harrach-Lasfaghi, A. (2021). Data Protection and Accessibility in Digital Communication - Criteria for the Selection of Messenger Apps for Educational Institutions. Working Paper No. 6 Project IDiT – INCLUDING.DIGITAL.TWINS Inclusive mentoring and media skills for rehabilitation students and trainees in commercial professions/vocational training [Working Paper No.6]. Cologne University of Applied Sciences. https://idit.online/fileadmin/user_upload/Working_Paper/Messenger_Criteria_Education_IDiT_WP6_Ed1.pdf und https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:832-epub4-17037.

Zorn, I., Murmann, J. & Harrach-Lasfaghi, A. (2021). Datenschutzgerecht und barrierearm kommunizieren. Kriterien zur Auswahl von Messenger-Apps für Bildungseinrichtungen. Working Paper No. 6 im Rahmen des Projektes IDiT – INCLUDING.DIGITAL.TWINS Inklusives Mentoring und mediale Kompetenzen für RehabilitandInnen und Azubis in kaufmännischen Berufen/Berufsausbildung [Working Paper No.6]. Technische Hochschule Köln. https://idit.online/fileadmin/user_upload/Working_Paper/Messengerdienste_Kriterien_Bildungseinrichungen_IDiT_WP6_Aufl1.pdf und https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:832-epub4-17027.

Zorn, I., Murmann, J. & Harrach-Lasfaghi, A. (2021). Kriterien für die Auswahl Privatsphäre schützender Messenger für Einrichtungen der Sozialen Arbeit. In I. Stapf, R. Ammicht Quinn, M. Friedewald, J. Heesen & N. Krämer (Hrsg.), Reihe Kommunikations- und Medienethik. Aufwachsen in überwachten Umgebungen: Interdisziplinäre Positionen zu Privatheit und Datenschutz in Kindheit und Jugend (1. Aufl., S. 331–349). Nomos. www.nomos-elibrary.de/10.5771/9783748921639/aufwachsen-in-ueberwachten-umgebungen.

Zorn, I., Murmann, J. & Harrach-Lasfaghi, A. (2021). Rechercheergebnisse DSGVO-konforme Messenger-Apps für Bildungseinrichtungen. 3. Auflage. TH Köln.  https://idit.online/fileadmin/user_upload/Working_Paper/Messengerdienste_Datenschutz_Barrierearmut_Recherche_IDiT_Aufl3.xlsx.

 

Informationen zum Projekt IDiT

IDiT. Projektflyer. idit.online/fileadmin/user_upload/WH/Flyer/IDiT-Flyer.pdf.

IDiT. Projektstruktur. idit.online/fileadmin/user_upload/WH/Struktur/Struktur.png.

IDIT. Projektpräsentation Including.Digital.Twins.: vimeo. vimeo.com/326522276.