Publikationen
Im Rahmen des Projekts entstehen zahlreiche wissenschaftliche Publikationen, Working Paper und Beiträge für verschiedene Anlässe. An dieser Stelle finden Sie einen gesamten Überblick der bisherigen Veröffentlichungen. Die Liste wird fortwährend aktualisiert (aktueller Stand: 23.06.2021).
Gühnemann, D. & Zorn, I. (17. September 2021 (eingereicht)). Inklusionskompetenz und medienpädagogische Kompetenz in der beruflichen Ausbildung von RehabilitandInnen aus Sicht der Lehrenden. Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung. Thementagung der digiGEBF „Inklusion und Bildung als Thema der empirischen Bildungsforschung: Theoretische Ansätze und empirische Befunde“ am 17.09.2021.
Heister, W., Vomberg, M., Knauer, R., Menz, K., Murmann, J., Olek, A. & Zorn, I. (2021, Manuskript). Bedarfserhebung im Rahmen des Projektes Working Paper im Rahmen des Projektes IDiT – INCLUDING.DIGITAL.TWINS Inklusives Mentoring und mediale Kompetenzen für RehabilitandInnen und Azubis in kaufmännischen Berufen/Berufsausbildung [Working Paper]. Hochschule Niederrhein, Mönchengladbach.
Heister, W., Knauer, R., Murmann, J., Olek, A., Vomberg, M. & Zorn, I. (2020). Kompetenzen. Working Paper No. 2 im Rahmen des Projektes IDiT – INCLUDING.DIGITAL.TWINS Inklusives Mentoring und mediale Kompetenzen für RehabilitandInnen und Azubis in kaufmännischen Berufen/Berufsausbildung [Working Paper No.2]. Hochschule Niederrhein, Mönchengladbach. https://idit.online/fileadmin/user_upload/Working_Paper/WP2_Kompetenzen.pdf
IDiT. Projektflyer. idit.online/fileadmin/user_upload/WH/Flyer/IDiT-Flyer.pdf
IDiT. Projektstruktur.idit.online/fileadmin/user_upload/WH/Struktur/Struktur.png
IDIT. Projektpräsentation Including.Digital.Twins.: vimeo. vimeo.com/326522276
Murmann, J., Zorn, I. & Gühnemann, D. (2021 (eingereicht)). Medienkompetenzvermittlung & Inklusion in der beruflichen Bildung an Berufsförderungswerken: Baukasten der Medienkompetenz – Ein Unterrichtskonzept. Posterbeitrag zur Tagung „Diversität Digital Denken – The Wider View“. ZfL Tagung 2021.
Nebauer, F., Olek, A., Vomberg, M. & Heister, W. (2020): Digitale Lernsettings: Forschungsstand und Best Practice. Working Paper No. 1 im Rahmen des Projektes IDiT – INCLUDING.DIGITAL.TWINS Inklusives Mentoring und mediale Kompetenzen für RehabilitandInnen und Azubis in kaufmännischen Berufen/Berufsausbildung [Working Paper No.1]. Hochschule Niederrhein, Mönchengladbach.idit.online/fileadmin/user_upload/Working_Paper/WP1_Digitale_Lernsettings.pdf
Olek, A. (2021): Konzept für die Unternehmensakquise und Handlungsempfehlungen für die Praxis. Working Paper No. 5 im Rahmen des Projektes IDiT – INCLUDING.DIGITAL.TWINS Inklusives Mentoring und mediale Kompetenzen für RehabilitandInnen und Azubis in kaufmännischen Berufen/Berufsausbildung [Working Paper No.5]. Hochschule Niederrhein, Mönchengladbach. idit.online/fileadmin/user_upload/Working_Paper/WP5_Konzept_Unternehmensakquise.pdf
Olek, A. & Vomberg, M. (2020): Theoretische Grundlagen von Online-Communities. Working Paper No. 3 im Rahmen des Projektes IDiT – INCLUDING.DIGITAL.TWINS Inklusives Mentoring und mediale Kompetenzen für RehabilitandInnen und Azubis in kaufmännischen Berufen/Berufsausbildung [Working Paper No.3]. Hochschule Niederrhein, Mönchengladbach.idit.online/fileadmin/user_upload/Working_Paper/WP3_Grundlagen_Communities.pdf
Vomberg, M. (2021, eingereicht): Aufbau einer inklusiven Online-Lerncommunity. Beitrag zum LEARNTEC Kongress 2022.
Vomberg, M. & Zorn, I. (2021, eingereicht). Lernplattformen barrierearm gestalten. Posterbeitrag zur Tagung „Diversität Digital Denken – The Wider View“. ZfL Tagung 2021.
Vomberg, M., Olek, A., Murmann, J., Heister, W. & Zorn, I. (17. September 2021 (eingereicht)). Inklusion und Barrierefreiheit in der beruflichen Ausbildung aus Sicht der Lernenden, Lehrenden und Ausbilder:innen. Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung. Thementagung der digiGEBF „Inklusion und Bildung als Thema der empirischen Bildungsforschung: Theoretische Ansätze und empirische Befunde“ am 17.09.2021.
Vomberg, M., Olek, A. & Nebauer, F. (2020): Tandemarbeit als Lernform zwischen RehabilitandInnen und Auszubildenden - Konzept zur Umsetzung im Projekt IDiT. Working Paper No. 4 im Rahmen des Projektes IDiT – INCLUDING.DIGITAL.TWINS Inklusives Mentoring und mediale Kompetenzen für RehabilitandInnen und Azubis in kaufmännischen Berufen/Berufsausbildung [Working Paper No.4]. Hochschule Niederrhein, Mönchengladbach. idit.online/fileadmin/user_upload/Working_Paper/WP4_Tandemkonzept.pdf
Vomberg, M. & Olek, A. (2021). Inklusive Tandemarbeit in digitalen Lernsettings – das Beispiel IDiT - INCLUDING.DIGITAL.TWINS. Impulsvortrag im Rahmen des Wissenschafts-Praxis-Diskurs „Digitalisierung & Soziale Arbeit“ der Fachhochschule Bielefeld. idit.online/fileadmin/user_upload/21014_Impulsvortrag_IDiT.pdf
Zorn, I., Murmann, J. & Harrach-Lasfaghi, A. (2021). Data Protection and Accessibility in Digital Communication - Criteria for the Selection of Messenger Apps for Educational Institutions. Working Paper No. 6 in the framework of the project IDiT – INCLUDING.DIGITAL.TWINS Inclusive mentoring and media skills for rehabilitation students and trainees in commercial professions/vocational training [Working Paper No.6]. Cologne University of Applied Sciences. idit.online/fileadmin/user_upload/Working_Paper/Messenger_Criteria_Education_IDiT_WP6_Ed1.pdf
Zorn, I., Murmann, J. & Harrach-Lasfaghi, A. (2021). Datenschutzgerecht und barrierearm kommunizieren. Kriterien zur Auswahl von Messenger-Apps für Bildungseinrichtungen. Working Paper No. 6 im Rahmen des Projektes IDiT – INCLUDING.DIGITAL.TWINS Inklusives Mentoring und mediale Kompetenzen für RehabilitandInnen und Azubis in kaufmännischen Berufen/Berufsausbildung [Working Paper No.6]. Technische Hochschule Köln. idit.online/fileadmin/user_upload/Working_Paper/Messengerdienste_Kriterien_Bildungseinrichungen_IDiT_WP6_Aufl1.pdf
Zorn, I., Murmann, J. & Harrach-Lasfaghi, A. (2021). Kriterien für die Auswahl Privatsphäre schützender Messenger für Einrichtungen der Sozialen Arbeit. In I. Stapf, R. Ammicht Quinn, M. Friedewald, J. Heesen & N. Krämer (Hrsg.), Reihe Kommunikations- und Medienethik. Aufwachsen in überwachten Umgebungen: Interdisziplinäre Positionen zu Privatheit und Datenschutz in Kindheit und Jugend (1. Aufl., S. 331–349). Nomos. www.nomos-elibrary.de/10.5771/9783748921639/aufwachsen-in-ueberwachten-umgebungen
Zorn, I., Murmann, J. & Harrach-Lasfaghi, A. (2021). Rechercheergebnisse DSGVO-konforme Messenger-Apps für Bildungseinrichtungen. 3. Auflage. TH Köln. https://idit.online/fileadmin/user_upload/Working_Paper/Messengerdienste_Datenschutz_Barrierearmut_Recherche_IDiT_Aufl3.xlsx
