Publikationen

Im Rahmen des Projekts entstehen zahlreiche wissenschaftliche Publikationen, Working Paper und Beiträge für verschiedene Anlässe. An dieser Stelle finden Sie einen gesamten Überblick der bisherigen Veröffentlichungen. Die Liste wird fortwährend aktualisiert (aktueller Stand: 31.1.2022).

Gühnemann, Denise & Zorn, Isabel (2021). Inklusionskompetenz und medienpädagogische Kompetenz in der beruflichen Ausbildung von Rehabilitand:innen aus Sicht der Lehrenden. Posterbeitrag im Rahmen der Thementagung der digiGEBF (Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung) „Inklusion und Bildung als Thema der empirischen Bildungsforschung: Theoretische Ansätze und empirische Befunde“ am 17.09.2021. https://digigebf21.org/inklusionskompetenz-und-medienpaedagogische-kompetenz-in-der-beruflichen-ausbildung-von-rehabilitandinnen-aus-sicht-der-lehrenden/

Knauer, Rachel; Gühnemann, Denise: Inklusiv und digital: Neue Möglichkeiten des kollaborativen Lernens. In: Die Berufliche Rehabilitation. Zeitschrift zur beruflichen und sozialen Teilhabe, Heft 4, 2021. S. 26-29.

Murmann, Jule; Zorn, Isabel; Gühnemann, Denise; Heister, Werner; Olek, Ariane (2021). Messenger-Dienste als Kommunikations- und Vermittlungstool in der beruflichen Bildung. Working Paper Nr. 10 im Rahmen des Projektes IDiT – INCLUDING.DIGITAL.TWINS Inklusives Mentoring und mediale Kompetenzen für RehabilitandInnen und Azubis in kaufmännischen Berufen/Berufsausbildung [Working Paper Nr.10]. Technische Hochschule Köln. https://idit.online/fileadmin/user_upload/Working_Paper/Messengerdienste_Nutzung_BeruflicheBildung_IDiT_WP10.pdf

Murmann, Jule; Zorn, Isabel; Gühnemann, Denise (2022): Vermittlung von Medienkompetenz in der inklusiven Berufsbildung. Entwicklung eines Unterrichtskonzepts mit offenen Bildungsmaterialien am Beispiel des Berufsbild Kaufleute für Büromanagement am Berufsförderungswerk Köln. Working Paper Nr. 8 im Rahmen des Projektes IDiT - INCLUDING.DIGITAL.TWINS Inklusives Mentoring und mediale Kompetenz für RehabilitandInnen und Azubis in kaufmännischen Berufen / Berufsausbildung [Working Paper Nr. 8] TH Köln. Köln https://idit.online/fileadmin/user_upload/Working_Paper/Inklusive_Medienkompetenzvermittlung_berufliche_Bildung_IDiT_WP8.pdf

Vomberg, Marieke (2021): Barrierefreie Dokumente und Webseiten. Online verfügbar unter https://idit.online/fileadmin/user_upload/Working_Paper/Barrierefreie_Webseiten_u_Dokumente_IDiT.pdf

Vomberg, Marieke (2021): Barrierefreiheit von Learning Management Systemen umsetzen. Working Paper Nr. 11 im Rahmen des Projektes IDiT – INCLUDING.DIGITAL.TWINS Inklusives Mentoring und mediale Kompetenzen für RehabilitandInnen und Azubis in kaufmännischen Berufen / Berufsausbildung [Working Paper Nr. 11]. Hochschule Niederrhein. Mönchengladbach. https://idit.online/fileadmin/user_upload/Working_Paper/Barrierefreiheit_von_LMS_IDiT_WP11.pdf

Vomberg, Marieke & Zorn, Isabel (2021). Lernplattformen barrierearm gestalten. Erstellung von barrierefreien Webseiten und barrierefreie Verwendung von Lernmanagementsystemen. Posterbeitrag zur Tagung „Diversität Digital Denken – The Wider View“. ZfL Tagung 2021. https://idit.online/fileadmin/user_upload/Lernplattformen_barrierearm_gestalten_Poster_The_Wider_View.pdf.

Zorn, Isabel, Murmann, Jule & Harrach-Lasfaghi, Asmae (2021). Data Protection and Accessibility in Digital Communication - Criteria for the Selection of Messenger Apps for Educational Institutions. Working Paper No. 6 Project IDiT – INCLUDING.DIGITAL.TWINS Inclusive mentoring and media skills for rehabilitation students and trainees in commercial professions/vocational training [Working Paper No.6]. Cologne University of Applied Sciences. https://idit.online/fileadmin/user_upload/Working_Paper/Messenger_Criteria_Education_IDiT_WP6_Ed1.pdf und https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:832-epub4-17037.

Zorn, Isabel, Murmann, Jule & Harrach-Lasfaghi, Asmae (2021). Datenschutzgerecht und barrierearm kommunizieren. Kriterien zur Auswahl von Messenger-Apps für Bildungseinrichtungen. Working Paper Nr. 6 im Rahmen des Projektes IDiT – INCLUDING.DIGITAL.TWINS Inklusives Mentoring und mediale Kompetenzen für RehabilitandInnen und Azubis in kaufmännischen Berufen/Berufsausbildung [Working Paper Nr. 6]. Technische Hochschule Köln. https://idit.online/fileadmin/user_upload/Working_Paper/Messengerdienste_Kriterien_Bildungseinrichungen_IDiT_WP6_Aufl1.pdf und https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:832-epub4-17027.

Zorn, Isabel, Murmann, Jule & Harrach-Lasfaghi, Asmae (2021). Kriterien für die Auswahl Privatsphäre schützender Messenger für Einrichtungen der Sozialen Arbeit. In I. Stapf, R. Ammicht Quinn, M. Friedewald, J. Heesen & N. Krämer (Hrsg.), Reihe Kommunikations- und Medienethik. Aufwachsen in überwachten Umgebungen: Interdisziplinäre Positionen zu Privatheit und Datenschutz in Kindheit und Jugend (1. Aufl., S. 331–349). Nomos. www.nomos-elibrary.de/10.5771/9783748921639/aufwachsen-in-ueberwachten-umgebungen.

Zorn, Isabel, Murmann, Jule & Harrach-Lasfaghi, Asmae (2021). Rechercheergebnisse DSGVO-konforme Messenger-Apps für Bildungseinrichtungen. 3. Auflage. TH Köln.  https://idit.online/fileadmin/user_upload/Working_Paper/Messengerdienste_Datenschutz_Barrierearmut_Recherche_IDiT_Aufl3.xlsx.

Heister, Werner, Knauer, Rachel, Maaßen, Swantje, Menz, Klaus, Murmann, Jule, Olek, Ariane, Vomberg, Marieke & Zorn, Isabel (alph.) (2021). Ermittlung digitaler Bedarfe in der kaufmännischen Ausbildung. Ergebnisse der Online-Erhebung. Working Paper Nr. 13 im Rahmen des Projektes IDiT – INCLUDING.DIGITAL.TWINS Inklusives Mentoring und mediale Kompetenzen für RehabilitandInnen und Azubis in kaufmännischen Berufen/Berufsausbildung [Working Paper Nr. 13]. Hochschule Niederrhein, Mönchengladbach. https://idit.online/fileadmin/user_upload/Working_Paper/WP13_Bedarfserhebung.pdf

Olek, Ariane (2021): Konzept für die Unternehmensakquise und Handlungsempfehlungen für die Praxis. Working Paper Nr. 5 im Rahmen des Projektes IDiT – INCLUDING.DIGITAL.TWINS Inklusives Mentoring und mediale Kompetenzen für RehabilitandInnen und Azubis in kaufmännischen Berufen/Berufsausbildung [Working Paper Nr. 5]. Hochschule Niederrhein, Mönchengladbach. https://idit.online/fileadmin/user_upload/Working_Paper/WP5_Konzept_Unternehmensakquise.pdf.

Vomberg, Marieke, Olek, Ariane & Nebauer, Flavia (2020): Tandemarbeit als Lernform zwischen RehabilitandInnen und Auszubildenden - Konzept zur Umsetzung im Projekt IDiT. Working Paper Nr. 4 im Rahmen des Projektes IDiT – INCLUDING.DIGITAL.TWINS Inklusives Mentoring und mediale Kompetenzen für RehabilitandInnen und Azubis in kaufmännischen Berufen/Berufsausbildung [Working Paper Nr. 4]. Hochschule Niederrhein, Mönchengladbach. idit.online/fileadmin/user_upload/Working_Paper/WP4_Tandemkonzept.pdf.

Vomberg, Marieke & Olek, Ariane (2021). Inklusive Tandemarbeit in digitalen Lernsettings – das Beispiel IDiT - INCLUDING.DIGITAL.TWINS. Impulsvortrag im Rahmen des Wissenschafts-Praxis-Diskurs „Digitalisierung & Soziale Arbeit“ der Fachhochschule Bielefeld. https://idit.online/fileadmin/user_upload/21014_Impulsvortrag_IDiT.pdf.

Vomberg, Marieke & Zorn, Isabel (2022): Separationen in der beruflichen Ausbildung überwinden: Gestaltung eines inklusiven Lernsettings mit beruflichen Rehabilitand:innen und Auszubildenden. Posterbeitrag. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft DGfE: "ENT | GRENZ | UNGEN" am 14.3.2022, Bremen.

Gühnemann, Denise & Zorn, Isabel (2021). Medienpädagogische Kompetenz von Lehrenden in der beruflichen Ausbildung und Rehabilitation. Working Paper Nr. 12 im Rahmen des Projektes IDiT – INCLUDING.DIGITAL.TWINS. Inklusives Mentoring und mediale Kompetenzen für RehabilitandInnen und Azubis in kaufmännischen Berufen/Berufsausbildung [Working Paper Nr.12]. Technische Hochschule Köln. https://idit.online/fileadmin/user_upload/Working_Paper/Medienpaedagogische_Kompetenz_Lehrende_berufl._Ausbildung_IDiT_WP12.pdf

Heister, Werner, Knauer, Rachel, Murmann, Jule, Olek, Ariane, Vomberg, Marieke & Zorn, Isabel (2020). Kompetenzen. Working Paper Nr. 2 im Rahmen des Projektes IDiT – INCLUDING.DIGITAL.TWINS Inklusives Mentoring und mediale Kompetenzen für RehabilitandInnen und Azubis in kaufmännischen Berufen/Berufsausbildung [Working Paper Nr.2]. Hochschule Niederrhein, Mönchengladbach. https://idit.online/fileadmin/user_upload/Working_Paper/WP2_Kompetenzen.pdf.

Murmann, Jule; Zorn, Isabel; Gühnemann, Denise (2021). Medienkompetenzvermittlung & Inklusion in der beruflichen Bildung an Berufsförderungswerken: Baukasten der Medienkompetenz – Ein Unterrichtskonzept. Posterbeitrag zur Tagung „Diversität Digital Denken – The Wider View“. ZfL Tagung 2021. https://idit.online/fileadmin/user_upload/Medienkompetenzvermittlung_und_Inklusion_Poster_The_Wider_View.pdf.

Murmann, Jule; Zorn, Isabel; Gühnemann, Denise (2022): Vermittlung von Medienkompetenz in der inklusiven Berufsbildung. Entwicklung eines Unterrichtskonzepts mit offenen Bildungsmaterialien am Beispiel des Berufsbild Kaufleute für Büromanagement am Berufsförderungswerk Köln. Working Paper Nr. 8 im Rahmen des Projektes IDiT - INCLUDING.DIGITAL.TWINS Inklusives Mentoring und mediale Kompetenz für RehabilitandInnen und Azubis in kaufmännischen Berufen / Berufsausbildung [Working Paper Nr. 8] TH Köln. Köln https://idit.online/fileadmin/user_upload/Working_Paper/Inklusive_Medienkompetenzvermittlung_berufliche_Bildung_IDiT_WP8.pdf

Murmann, Jule, Zorn, Isabel, Lindenberg, Markus, Fuchs, Edmund (2021): Baukasten der Medienkompetenz. Lehrmaterialien zur Förderung von Medienkompetenz in der beruflichen Bildung. Köln: TH Köln / BFW Köln. Verfügbar unter www.daslernbuero.de/medienkompetenz.

Nebauer, Flavia, Olek, Ariane, Vomberg, Marieke & Heister, Werner (2020): Digitale Lernsettings: Forschungsstand und Best Practice. Working Paper Nr. 1 im Rahmen des Projektes IDiT – INCLUDING.DIGITAL.TWINS Inklusives Mentoring und mediale Kompetenzen für RehabilitandInnen und Azubis in kaufmännischen Berufen/Berufsausbildung [Working Paper Nr.1]. Hochschule Niederrhein, Mönchengladbach. https://idit.online/fileadmin/user_upload/Working_Paper/WP1_Digitale_Lernsettings.pdf.

Vomberg, Marieke & Zorn, Isabel (2022): Separationen in der beruflichen Ausbildung überwinden: Gestaltung eines inklusiven Lernsettings mit beruflichen Rehabilitand:innen und Auszubildenden. Posterbeitrag. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft DGfE: "ENT | GRENZ | UNGEN" am 14.3.2022, Bremen.

Vomberg, M; Olek, Ariane, Nebauer, Flavia (2022): Formative und summative Evaluation des Baukastens der Medienkompetenz, der Tandemarbeit und der Lerncommunity. Working Paper Nr. 9 im Rahmen des Projektes IDiT - INCLUDING.DIGITAL.TWINS Inklusives Mentoring und mediale Kompetenz für RehabilitandInnen und Azubis in kaufmännischen Berufen / Berufsausbildung [Working Paper Nr. 9]. Mönchengladbach: Hochschule Niederrhein. https://idit.online/fileadmin/user_upload/Working_Paper/13_1_Evaluation.pdf

Knauer, Rachel & Vomberg, Marieke (2021). DAS LERNBÜRO – bundesweite Lerncommunity auf ILIAS. Vortrag auf der ILIAS Konferenz. https://www.youtube.com/watch?v=ixmdH_rssFw&list=PLJj1ocVfK3oaWambOklgJJMaWZ-yRUFGM&index=15

Knauer, Rachel & Vomberg, Marieke (2022): DAS LERNBÜRO – Lerncommunity für Kaufleute (insb. KBM). Vortrag bei Dia.Beruf 2022.

Murmann, Jule; Zorn, Isabel; Gühnemann, Denise; Heister, Werner; Olek, Ariane (2021). Messenger-Dienste als Kommunikations- und Vermittlungstool in der beruflichen Bildung. Working Paper Nr. 10 im Rahmen des Projektes IDiT – INCLUDING.DIGITAL.TWINS Inklusives Mentoring und mediale Kompetenzen für RehabilitandInnen und Azubis in kaufmännischen Berufen/Berufsausbildung [Working Paper Nr.10]. Technische Hochschule Köln. https://idit.online/fileadmin/user_upload/Working_Paper/Messengerdienste_Nutzung_BeruflicheBildung_IDiT_WP10.pdf

Olek, Ariane & Vomberg, Marieke (2020): Theoretische Grundlagen von Online-Communities. Working Paper Nr. 3 im Rahmen des Projektes IDiT – INCLUDING.DIGITAL.TWINS Inklusives Mentoring und mediale Kompetenzen für RehabilitandInnen und Azubis in kaufmännischen Berufen/Berufsausbildung [Working Paper Nr. 3]. Hochschule Niederrhein, Mönchengladbach. https://idit.online/fileadmin/user_upload/Working_Paper/WP3_Grundlagen_Communities.pdf.

Vomberg, Marieke; Olek, Ariane (2021): Bedarfsorientierte, digital unterstützende Lerncommunities. Praktische Umsetzung am Beispiel der Plattform DAS LERNBÜRO. Working Paper Nr. 7 im Rahmen des Projektes IDiT – INCLUDING.DIGITAL.TWINS Inklusives Mentoring und mediale Kompetenzen für RehabilitandInnen und Azubis in kaufmännischen Berufen/Berufsausbildung [Working Paper Nr. 7]. Hochschule Niederrhein. Mönchengladbach. https://idit.online/fileadmin/user_upload/Working_Paper/Umsetzung_Community_IDiT_WP7.pdf

Vomberg, Marieke (2021): Barrierefreiheit von Learning Management Systemen umsetzen. Working Paper Nr. 11 im Rahmen des Projektes IDiT – INCLUDING.DIGITAL.TWINS Inklusives Mentoring und mediale Kompetenzen für RehabilitandInnen und Azubis in kaufmännischen Berufen / Berufsausbildung [Working Paper Nr. 11]. Hochschule Niederrhein. Mönchengladbach. https://idit.online/fileadmin/user_upload/Working_Paper/Barrierefreiheit_von_LMS_IDiT_WP11.pdf

Vomberg, Marieke & Zorn, Isabel (2021). Lernplattformen barrierearm gestalten. Erstellung von barrierefreien Webseiten und barrierefreie Verwendung von Lernmanagementsystemen. Posterbeitrag zur Tagung „Diversität Digital Denken – The Wider View“. ZfL Tagung 2021. https://idit.online/fileadmin/user_upload/Lernplattformen_barrierearm_gestalten_Poster_The_Wider_View.pdf.

Zorn, Isabel, Murmann, Jule & Harrach-Lasfaghi, Asmae (2021). Data Protection and Accessibility in Digital Communication - Criteria for the Selection of Messenger Apps for Educational Institutions. Working Paper No. 6 Project IDiT – INCLUDING.DIGITAL.TWINS Inclusive mentoring and media skills for rehabilitation students and trainees in commercial professions/vocational training [Working Paper No.6]. Cologne University of Applied Sciences. https://idit.online/fileadmin/user_upload/Working_Paper/Messenger_Criteria_Education_IDiT_WP6_Ed1.pdf und https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:832-epub4-17037.

Zorn, Isabel, Murmann, Jule & Harrach-Lasfaghi, Asmae (2021). Datenschutzgerecht und barrierearm kommunizieren. Kriterien zur Auswahl von Messenger-Apps für Bildungseinrichtungen. Working Paper Nr. 6 im Rahmen des Projektes IDiT – INCLUDING.DIGITAL.TWINS Inklusives Mentoring und mediale Kompetenzen für RehabilitandInnen und Azubis in kaufmännischen Berufen/Berufsausbildung [Working Paper Nr. 6]. Technische Hochschule Köln. https://idit.online/fileadmin/user_upload/Working_Paper/Messengerdienste_Kriterien_Bildungseinrichungen_IDiT_WP6_Aufl1.pdf und https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:832-epub4-17027.

Zorn, Isabel, Murmann, Jule & Harrach-Lasfaghi, Asmae (2021). Kriterien für die Auswahl Privatsphäre schützender Messenger für Einrichtungen der Sozialen Arbeit. In I. Stapf, R. Ammicht Quinn, M. Friedewald, J. Heesen & N. Krämer (Hrsg.), Reihe Kommunikations- und Medienethik. Aufwachsen in überwachten Umgebungen: Interdisziplinäre Positionen zu Privatheit und Datenschutz in Kindheit und Jugend (1. Aufl., S. 331–349). Nomos. https://www.nomos-elibrary.de/10.5771/9783748921639/aufwachsen-in-ueberwachten-umgebungen.

Zorn, Isabel, Murmann, Jule & Harrach-Lasfaghi, Asmae (2021). Rechercheergebnisse DSGVO-konforme Messenger-Apps für Bildungseinrichtungen. 3. Auflage. TH Köln.  https://idit.online/fileadmin/user_upload/Working_Paper/Messengerdienste_Datenschutz_Barrierearmut_Recherche_IDiT_Aufl3.xlsx.